Infotehnoloogia ja andmeanalüüs
Andmete tähtsus meie maailmas kasvab –
on alanud andmete ajastu.
Püha Johannese Koolis usume, et andmete ajastul on eriti oluline aeg õpetada, kuidas olla inimene. Info kogumises ja töötlemises saavad arvutid olema inimestest kiiremad ja võimsamad. Me peame õpetama seda, mida masinad ei suuda teha, selleks on: väärtusloome, iseseisev mõtlemine, meeskonnatöö, teiste eest hoolitsemine. Masinatel puudub empaatia, neil pole südant ega oskust armastada.
Kui inimesi õpetatakse omandama vaid teadmisi, siis inimesed kaotavad masinatele. Masinatel ei saa lähiaastakümnetel olema intuitsiooni ning masinad jäävad inimestele alla seoste loomises.
Näeme juba täna, et ainuüksi programmeerimisoskuse väärtus on pigem kahanemas. Väärtus kasvab eksponentsiaalselt seal, kus oma valdkonna hea tundja – meedik, teadur, insener – oskab lisaks ka programmeerida. Tõusvas joones kasvab interdistsiplinaarsete spetsialistide väärtus. Inimese ajul on pretsedenditu võime luua erinevaid ja väga keerulisi seoseid.
Andmetöötluse suunal õpime üheskoos, kuidas andmeid tervikuna hinnata ja puhastada; kuidas teha vahet väärtuslike ning mittevajalike ja väheväärtuslike andmete vahel; kuidas küsida õigeid küsimusi, püstitada õigeid hüpoteese ning kuidas panna saadud vastused õigesse konteksti, siduda teiste valdkondadega ja edastada kuulajatele.
Selleks kaasame IT ja andmeanalüüsi suunas õpetamise protsessi võimalikult palju juhtuvaid praktikuid IT-sektorist, kellel on pikaajaline kogemust suurte IT-projektide loomise ja rakendamisega.
IT ja andmeanalüüsi suunakursused:
- Orgaaniline keemia meie ümber
Infoühiskond Eestis ja maailmas
IT projektide metoodikad ja IT
projektijuhtimine
IT analüüs
Sissejuhatus andmetöötlusesse
ja andmeanalüütiku tööriistad
Python, programmeerimine
Metamõtlemine
Loojutustamine andmetega
Küberturvalisuse alused
Sissejuhatus UX/UI disaini
Loodusteaduste areng ja lugu
Psühholoogia I
Psühholoogia II. Vaimne tervis ja heaolu
Laura Herm,
andmeanalüüsi ja infotehnoloogia suuna juht
Kui peaksin end kirjeldama kolme sõnaga, siis oleksid need: kristlane, õpilane, õpetaja. Selleks, et olla ise tõsiseltvõetav õpetaja, peab olema igal hetkel valmis võtma õpilase rolli, et uurida, avastada ja areneda. Kui lõpetasin 2010. aastal Tartu Ülikooli doktorikraadiga bioorgaanilises keemias, oli just see teadmine mulle erinevatelt teaduskonverentsidelt ja seminaridelt sügavale sisse juurdunud - alati olid need just kõige nimekamad ja enam tsiteeritumad professorid ja teadlased, kes ilmutasid huvi kraadiõppurite postrite ja esitluste vastu, küsisid ja debateerisid, andsid nõu ja arendasid. Mõtlesin, et tahaksin ise olla samasugune.
Pärast ülikooli läksin Jumala kutsel (vähemasti nii ma usun) pooleteiseks aastaks Indoneesiasse misjonäritööd tegema ning sealt algas minu õpetajakarjäär. See poolteist aastat oli nii mõjus, et otsustasin Eestisse tagasi tulles jätkata just õpetaja, mitte teadlase kingades ja ei ole seda otsust kahetsenud. Olen nüüdseks 15 õpetajana tegutsetud aasta keskel jõudnud anda väga erinevaid aineid sotsiaalsetest oskustest kuni tuumafüüsikani ning kogenud, et ise uut õppides ja arenedes ei ole õpetajana töötamisel võimalustki igavust ja rutiini tunda.
IT ja andmeanalüüs on 21. sajandi keskkonnas, eriti tehisintellekti kiire arengu juures, tänuväärsed vahendid, millega võib küll tekitada suurt kahju, kuid õigetes kätes tuua palju häid lahendusi. Usun, et IT-d ja andmeanalüüsi õppides saame kätte head tööriistad, mida võib edaspidi kasutada mistahes eriala õppima minnes: graafilist disaini, materjaliteadust, animatsiooni, geenitehnoloogiat jne. Sellega on natuke nagu minu suurima hobiga, milleks on klaverimäng - vahel mängid soolot, siis saadad koori, siis oled bändiliige - need oskused on kohandatavad ning sobituvad paljudesse olukordadesse. Tasub õppida!
Kirjuta mulle, kui soovid rohkem infot IT ja andmeanalüüsi kohta: See e-posti aadress on spämmirobotite eest kaitstud. Selle nägemiseks peab su veebilehitsejas olema JavaSkript sisse lülitatud.