Eelkooliealiste laste arendusring ehk eelkool

Õppekorraldus käesoleval õppeaastal, õppemaksu ja sisseastumist puudutav info leitav SIIT. Avasime lisagrupid ja võtame vastu eelkooli avaldusi veel kuni 30. maini (või enne seda, kuni vabade kohtade olemasoluni). Kõigi enne 30.05.2025 registreerunutega võtame ühendust hiljemalt 1. juunil, kui saadame registreerimisvormi, kus pere saab valida sobiva rühmaaja. Pärast 30.05.2025 registreeritud avaldused on ootenimekirjas.

Õppe- ja kasvatustöö

Püha Johannese Kooli eelkoolis peame oluliseks, et lapsel säiliks õppimisrõõm. Hoiame laste õpihuvi ja usku endasse õppijana. Laps saab kogemuse koolis õppimisest ja käitumisest.

Õppetegevused lähtuvad üldõpetuse põhimõttest, lõimitud tegevuste kaudu, sest see pakub lapsele võimalust mõista maailma kui tervikut. Keskendume õppetegevusele, mille keskus on last ümbritsev maailm ning lapse kogemuste, elamuste ja huvide maailm. Laps õpib vaatlemise, uurimise, katsetamise, suhtlemise ja harjutamise  kaudu.

Lapse sotsiaalsete oskuste arendamine: sobiv käitumine klassiruumis ja väljaspool koolimaja, kokkulepetest kinnipidamine (klassireeglid), teretamine, koostöö tegemine. Õppetegevustes kasutame ka paaris- ja rühmatööd, mis edendavad suhtlus- ja koostööoskust.

Lapse emotsionaalne arendamine: kasutame lapse tundekasvatust toetavaid praktilisi tegevusi ja mänge. Mängude ja tegevuste kaudu õpivad lapsed enda ja teiste tundeid ära tundma, neid nimetama, nägema emotsioonidega seonduvaid põhjuseid ja leidma olukorda sobivaid väljendusviise. Omandades vajaliku oskuse, saavad lapsed paremini hakkama sotsiaalsete suhetega.

Erinevate õpikeskkondade ja võimaluste kasutamine kasvatus- ja õppetegevustes (nt õuesõpe, muuseumiõpe, aastaringsed loodusvaatlused kooli õuealal). Õppekäikude eesmärgiks on aidata kinnistada õppetegevustes saadud teadmisi, laiendada õpilaste silmaringi ja siduda teoreetilised teadmised praktilise kogemusega.

Õppematerjalid

Õppetöös kasutame tööraamatuid: „Aastaringmäng I ja II“, (autorid: Kilmi, M., Kivisilla, V., Loorand, I., Maasik, T. 2011). Raamatutes on  loodusõpetuse, eesti keele, matemaatika, muusika ja kunstiõpetuse õppeülesanded. Teemad järgivad looduse ja Eesti rahvakalendri tähtpäevade aastaringi. Teemasid käsitletakse loogilises järjestuses, üks tegevus tuleneb teisest ja kutsub esile järgmise.

Keelekümbluse rühmas on tööraamatud: „Tore eesti keel“ ja “Tore eesti keel II” (autorid: Maiberg, L., Meltsas, N., Minlibajeva, H. 2022).

Lapsed, kes käivad teist aastat eelkoolis on tööraamatuteks: „Mudilasvihik 6–7-aastastele. Avastan. Õpin. Oskan“ (autor: Erdmann, G. 2022) ja “Tahan saada koolilapseks! Õpin lugema“ (autor: Kloren, A. 2016).

Lisaks on kasutusel õpetajate koostatud töölehed, lähtuvalt konkreetse rühma vajadustest.

Õpingute tagasisidestamine

Laps saab tunnitegevuse ajal otsest tagasisidet oma õpetajalt. Kokkuvõte lapse arengust antakse kaks korda aastas kirjalikul tunnistusel. Lapse arengut kirjeldatakse lapsest lähtuvalt, väärtustades saavutatut ning tunnustades lapse toimetulekut, arenemist, positiivseid hoiakuid ja huvi. Laste arengutase sõltub nende individuaalsetest eeldustest ja varasematest teadmistest, oskustest.

NB! PJK eelkoolis käimine ei taga sissesaamist PJK esimesse klassi.
Küsimuste korral palume pöörduda See e-posti aadress on spämmirobotite eest kaitstud. Selle nägemiseks peab su veebilehitsejas olema JavaSkript sisse lülitatud.